Преподавателката в ПМГ "Сергей Корольов" - Благоевград М. Рулко: Гордея се с учениците си

Марина Рулко е родена на 1 август 1955 година в гр. Тамбов, Русия. Израства в Коми, в тамошния университет завършва руска филология. От 1980 г. живее в Благоевград и преподава руски език основно в Природо-математическата гимназия "Акад. Сергей Корольов". Поради намаляването на часовете по руски език преди 15 години кандидатства, приемат я и завършва английска филология в Югозападния университет. Оттогава преподава и английски език, включително на подготвителни класове. В края на март (26 и 27) тя взе участие в Третия международен форум на преподавателите по руски език в Лондон.

- Г-жо Рулко, какво представлява форумът в Лондон и какво е съответното българското участие в него?

- Международният форум на ръководителите на руски училища в чужбина бе организиран от лондонското дружество за руски език на Великобритания и Северна Ирландия "Евролог" и с подкрепата на фонда "Руский мир". Първият форум се проведе в Германия, а вторият и третият - в Лондон. Това са традиционни вече срещи на хората, които преподават руски език като чужд език извън Русия. Форумът бе открит от посланика на Русия във Великобритания, присъстваха служители от посолството и от института "Пушкин" в Москва.

Участниците бяха от 38 страни от цяла Европа, САЩ и Канада. От България бяхме четири души - аз, Виктория Богданска и две колежки от Руския лицей в София.

- Как осъществява дейността си фондът "Руский мир"?

- Фондът "Руский мир" е създаден специално за изучаването на руски език извън Русия. Той е обявил много програми, по които училища и организации кандидатстват и получават финансова подкрепа. Няколко училища в България вече са получили финансиране. Знам, че във Варна е открит кабинет по руски език с тяхна подкрепа. Всеки, който се интересува, може да влезе в интернет на сайта на фонд "Руский мир", да се запознае с програмите и да кандидатства за финансиране.

- Какъв е критерият за участие във форума?

- Кандидатства се с доклад. Участниците са преподаватели, които работят върху методиката, като целта е преподаването на руски език да бъде интересно и достъпно във всяка държава и за всички желаещи. Става дума за нови учебници, за нови концепции. Тази година писах доклад за работата с талантливи деца по проекта на Министерството на образованието. От няколко години министерството оказва финансова подкрепа на талантливите деца - тези, които стигат до национален кръг на олимпиади и състезания.

- Имате ли такива деца във вашата гимназия?

- В продължение на дванайсет години представители на нашата гимназия участват в националната олимпиада по руски език. Тази година можем да се похвалим с големи постижения. В националния кръг, който се проведе на 26 март във Враца, участваха две ученички от нашата гимназия: Симона Николова, която се представи в групата XI-XII клас, и Мария Агафонова - в групата IX-X клас. Мария се представи отлично, класира се на второ място в България и следващата година ще получава стипендия, равна на половин минимална работна заплата.

Стипендии се отпускат за класиралите се на първо, второ и трето място. От Благоевград имаше още две ученички от шести клас от Второ основно училище. Така общо 4 души от Благоевград и един от Гоце Делчев представиха нашата област.

Добро постижение имаме и на многоезичното състезание - там децата участват с два чужди езика, като сами избират комбинацията. Нашата ученичка от Х "а" клас Екатерина Стаматова се класира на трето място в страната и също ще получава такава стипендия през следващата година. Тя се яви с два езика - руски и английски.

- На форума получавате информация какво място отделят в Западна Европа и в Америка на изучаването на руския език. Докато тук се получи отлив от руския език, там като че ли засилиха изучаването му.

- Сега статистически данни не мога да цитирам, но ако говорим за процес, така е. Навсякъде по света да кажеш, че знаеш руски език, е страшно почетно, помага за кариерата. На българина му е далеч по-лесно да учи руски поради близостта с българския в сравнение с един французин, немец или португалец. И българите трябва да използват това, да обърнат внимание на това. Мисля, че го разбират, процесът е започнал. Фактът, че това е трети конгрес на руски език извън Русия, че се издават толкова много учебници, говори, че има нужда, има търсене на нови учебници, нови системи и нови програми в цяла Европа и изобщо в цял свят. Така че процесът е започнал и се радвам, че нашите деца са едни от първите, завоюващи върхове.

- Как е застъпено изучаването на руски език в Англия?

- В училищата се изучава по желание, но е малко застъпен. Повече като курсове, като неделни и съботни училища. Посетихме в Лондон руско училище, което е отворено в събота и го посещават над 200 деца. Довеждат ги в 9 часа сутринта и в 4 или 5 часа следобед ги вземат обратно. Има часове по математика, по руски език, по история, компютри, песни и танци. В Лондон има няколко такива училища. Учениците са на възраст от 6-7-годишни до големи, които по-късно се явяват на изпит и получават сертификат за завършено руско училище.

Децата не са задължително руснаци, а от различни националности, които живеят в Лондон. Изнесоха ни концерт, на който танцуваха момичета с руска носия. Направи ми впечатление, че едното от момичетата беше мулатка.

Миналата година бях във Виенския университет пак по повод новите учебници. Там посетихме един лицей, духовна семинария, в която фондът "Руский мир" откри кабинет по руски език. Значи там много сериозно се изучава руски език. Стават много интересни неща по света и ние вече мислим да опитаме през следващата година да организираме нещо подобно и в Благоевград. Малките и въобще всички желаещи всяка събота от 9 сутринта до 3-4 следобед например ще учат: един час руски език, един час странознание, един час литература, ще се занимават с руска музика и танци, рисуване, кухня, други занаяти. Ще водим преговори, тук става дума за помещения, организационни неща, които ще ни отнемат известно време, но надявам се да тръгнат.

- Можете ли да разчитате по финансиране от фонда "Руский мир"?

- Не, той не финансира такива училища. Ако имаме вече открит център, след това можем да помолим да финансират оборудването на кабинет по руски език - с компютри, с библиотека. Надявам се, че и в Благоевград ще проявят желание.

- Има ли някаква кардинална промяна в методиката на изучаване на руски език през годините? Мисля си, че беше недостатък начинът, по който едно време ни преподаваха руски език, затова и почти никой българин не може да говори правилно руски.

- Разбира се, сега ситуацията е по-трудна. Едно време беше държавна политика задължителното изучаване на руски език от 3 клас до 11 клас. Сега няма такова нещо. Например в нашата гимназия учениците в IX клас по желание избират руски език като втори чужд език и го изучават два часа седмично в продължение на четири години (IX, Х, XI и ХII клас). Тази година 263 ученици изучават руски език. Някога в горните класове учехме руска класическа литература, сега до нея почти не стигаме, защото започваме в IX клас от азбуката.

При това положение е много добре, че нашите деца се класират на олимпиада. Със знания от два часа седмично се явяват на олимпиада с руски като първи чужд език, а не като втори, и се класират на национален кръг. От тази гледна точка това е голямо постижение.