Паралелката 5 клас в Математическата е нерегламентирана

За половин година, откакто е назначен на поста началник на Регионалния инспекторат по образование в Благоевград, Ивайло Златанов вече има в актива си един отстранен директор, няколко наказани и няколко пенсионирани. Без проблеми се проведоха държавните зрелостни изпити в областта, а преди дни излезе I класиране на приетите след 7 клас гимназисти. За свършената работи, слуховете и намеренията за предстоящи промени в начина на организация на приема на ученици заради непрекъснато намаляващия брой на децата в училищна възраст разговаряме с началника на РИО Ив. Златанов.

- Г-н Златанов, вярно ли е, че няма да разрешите догодина прием на ученици след 4 клас в единствената паралелка за деца с изявени наклонности към математиката в ПМГ “Акад. С. Корольов” в Благоевград?

- Въпросната паралелка в ПМГ по мое виждане, а предполагам, че директорът и колегите в Математическата гимназия ще се съгласят с мен, съществува и се реализира в противоречие в действащите нормативни документи.

- Ако тя е незаконна, значи и аналогичната паралелка в Софийската математическа гимназия /СМГ/ е незаконна, но там не се говори за закриване. Все пак чл. 26а, ал. 6 в ЗНП визира точно законното съществуване на паралелки в 5 клас в профилирани гимназии?

- Това, че в СМГ има такава паралелка, не означава, че следва да се прави нещо неправомерно и в благоевградската Природо-математическа гимназия. По тази аналогия и в Гоце Делчев има такъв прием, но това не значи, че е законно регламентиран. Колегите действат съгласно едно писмо от 1998 г. и то им дава възможност да набират ученици, издирвайки талантливи деца в определена област. Това обаче е писмо и към онзи момент е намерило приложение, но към сега действащия Закон за народната просвета /ЗНП/ и правилника за приложението му това писмо няма отношение. Твърдя, че приемът на ученици в 5 клас в ПМГ, макар и да не е незаконен заради чл. 26а, ал. 6 в ЗНП, е нерегламентиран, защото в същата алинея има препратка към наредба на министъра на образованието, която да регламентира реда и начина на прием на ученици в подобни паралелки, а такава министерска наредба няма до момента.

- И затова ще закриете паралелката, за която всяка година кандидатите са около и над 100, тъй като приетите спестяват немалко пари на родителите си за частни уроци, така ли?

- Смятам, че при непрекъснатото намаляване на учениците трябва да има политика в посока на запазване на училищата, а такива паралелки на този етап при тази демографска криза могат да доведат само до едно - падане на паралелки в останалите училища. А по отношение на подготовката смятам, че всички ние трябва да положим необходимите усилия, така че учениците от 5, 6, 7 и 8 клас да придобият нужните знания в часовете в клас и да не се налага допълнително да ходят на частни уроци.

- Това е едно чудесно пожелание, което обаче на практика няма как да се случи...

- Не мисля, че е неосъществимо, трябва да реализираме на практика тази идея и за това са нужни общите усилия и на учителите, и на родителите, и на институцията, която в момента ръководя.

- Да разбирам ли, че ще има санкции например при голямо разминаване на годишната оценка на учениците в 4, 5, 6, 7 клас и тази от външното оценяване по различните предмети?

- Ако се случи такова голямо разминаване, това категорично говори, че учителят не си е свършил работата.

- Но как ще гарантирате, че в някои училища преподавателите няма да се презастраховат срещу наказания и няма да подсказват на учениците по време на външното оценяване?

- Това става с размяна на квесторите и учителите от едно училище отиват в друго училище. В този аспект много разчитаме и на училищните настоятелства, ще ми се родителите като безпристрастни наблюдатели да са по- активни и също да се включват като квестори при външните оценявания.

- Не планирате ли задължително монтиране на видеокамери поне в стаите, в които се провеждат тестовете с определен срок на съхранение на записите, в който РИО на лотариен принцип да може например да направи проверки?

- Камерите са удобно техническо средство и смятам на септемврийското съвещание на директорите да се опитам да ги стимулирам да оборудват съответните класни стаи, в които се провеждат зрелостни изпити или външно оценяване. Още повече че във всички училища вече има изградена някаква система за видеонаблюдение и няма да са нужни много средства тя да бъде доизградена.

- Балансиран ли е план-приемът на ученици в Пиринско и няма ли опасност училищата, които не сформират паралелки с прием след 7 клас, след няколко години да бъдат закрити заради липса на деца?

- Това е големият проблем, учениците в Благоевград например се съсредоточават в 3-4 училища, които са предложили план-прием, базиран на голям брой паралелки. Имайки предвид непрекъснато намаляващия брой на учениците, логично е да анализираме ситуацията и да се опитаме да направим действително балансиран прием, като натоварим оптимално училищната мрежа и коригираме броя на паралелките.

- Имате предвид орязване на заявките, така ли?

- Да, намаляване. Броят на паралелките след 7 и 8 клас е по-голям от броя на учениците, болшинството кандидатстват след 7 клас и ако нещо не променим спешно, ще се окаже, че след 8 клас няма да има прием. Проблемът тази година, изразен в цифри, е 211 осмокласници в Благоевград, които ще бъдат приети в не повече от 8 паралелки във всички 12 училища с прием след 8 клас. Видно е, че дори и равномерно да се разпределят учениците и да се реализира по 1 паралелка в училище, 4 учебни заведения ще останат без деветокласници. При 2-3 години нулев прием сами разбирате, че ще последва закриване. За догодина осмокласниците, които ще кандидатстват в Благоевград, ще са между 80 и 100 и проблемът става два пъти по-сериозен.

- Не мислите ли, че вероятно педагозите в тези 3-4 училища, предпочитани от учениците, са сред най-добрите и затова напливът там е голям?