Инерцията отстъпи пред професионализма и новаторството на младите социолози

Повече от седемдесет души - студенти, докторанти и преподаватели от Катедрата по социология на Философския факултет при ЮЗУ "Неофит Рилски", взеха участие в проявите, проведени в чест на 12 май - Денят на социолога. Честването бе инициирано по идея на Клуба на социолога, като особена активност проявиха студентите третокурсници.

Във връзка с проектите, по които работи Катедрата по социология, бяха проведени две кръгли маси " "Трансформации на ценности в съвременното общество" и "Доброволчеството като елемент от гражданското общество", изнесоха се доклади и бяха реализирани три фокус групи, организирани съвместно с доброволци от Общинския съвет на Българския червен кръст.

Тези, които твърдят, че студентите са пасивни и не се интересуват от нищо, трябваше да присъстват на дискусиите и щяха да се убедят в невероятна активност на младите социолози: те проведоха социологическо проучване за доброволчеството в Благоевград и обработиха първите резултати, а новите данни, които получиха, могат да послужат да се сравни и проследи динамиката на процесите, които са обект на изследователския интерес, каза ръководителят на Катедрата по социология проф. д-р Мария Серафимова, като специално отличи професионализма и новаторство на презентациите.

Според нея липсата на единство между научни изследвания и преподаване не се отразява позитивно върху образователния процес. От друга страна, преходът към условията на пазарна икономика, политически плурализъм и евроинтеграция изисква вътрешна гъвкавост и адаптивност и един от начините да се постигане това е именно провеждането на такива изследвания и съобразяването с получените резултати.

Във всички общества възпитанието е основното средство за интегриране на новите поколения в обществото, каза още доц. Серафимова по повод основните изводи, направени по време на дискусиите. Мнението на младите хора е, че възпитанието би могло да бъде възприето като важен императив и за това е необходимо да се приемат методи, насочени към възпитаване на културни, социални, икономически, политически и религиозни източници на национална идентичност.